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Gut zu wissen: Gut gemeines Lob kann Kinder entmutigen

Gut zu wissen: Gut gemeines Lob kann Kinder entmutigen

Parenting Bücher müssen im Lichte der Forschung zeigt, neu geschrieben werden, die Eltern und Lehrer Kinder mit geringem Selbstwertgefühl in einer Weise loben, die schließlich ihre Motivation und Gefühle von Selbstwert senken können.

Wir haben festgestellt, dass bestimmte Arten von Lob nach hinten losgehen können, vor allem bei Kindern mit geringem Selbstwertgefühl - diejenigen, das Lob zu müssen scheinen am meisten. In einem Versuch, diese Kinder des Selbstwertgefühl zu erhöhen, geben Erwachsene oft ihnen Person Lob, wie zu sagen: „Du bist smart“, sowie aufgeblasenes Lob, wie zu sagen: „Das ist unglaublich schön“. Paradoxerweise haben wir festgestellt, dass so viel Lob kann diese Kinder Motivation und Gefühle von Selbst-Wert senken, wenn sie kämpfen oder scheitern. So können sie neue oder schwierige Aufgaben versuchen abschrecken. Ironischerweise Kinder mit gesenkten Gefühle von Selbstwert kann dann feststellen, dass Erwachsene mehr dieser unangemessenen Lob auf sie schütten, weiter ihren Selbstwert zu verringern. Eine selbsterhaltende Abwärtsspirale kann festgelegt werden.

Lob können Kinder entmutigen

Hier ist ein typisches Beispiel für das Problem, beschrieben von Psychologen und Pädagogen Haim Ginott in sein Buch zwischen Eltern und Kind. Als 12-jährige Linda auf der dritten Ebene ihres Videospiel kam, rief ihr Vater: „Du bist großartig! Sie haben eine perfekte Koordination! Sie sind ein erfahrener Spieler.“Linda das Interesse verloren und ging weg. Ihr Vater Lob machte es schwierig für sie fortgesetzt werden, weil sie zu sich selbst sagte: „Dad denkt, ich bin ein großer Spieler, aber ich bin kein Experte. Ich machte die dritte Ebene von Glück. Wenn ich noch einmal versuchen, kann ich nicht einmal die zweite Ebene machen. Es ist besser, zu beenden, während ich weiter bin.“

Person Lob nach hinten los

Person Lob kann negative Auswirkungen haben, wie Carol Dweck von der Stanford University und ihre Kollegen in mehreren Grenzstein Experimente gezeigt haben. In unserer eigenen Forschung, fanden wir, dass die Auswirkungen für Kinder mit geringem Selbstwertgefühl besonders nachteilig sein können. Wir haben ein Experiment, wo die Kinder ihr Selbstwertgefühl berichtet und spielte dann ein wettbewerbsfähiges Spiel. Sie wurden zufällig nach dem Üben, das Spiel zu erhalten Person Lob, Lob Prozess oder kein Lob zugewiesen. Die Kinder wurden dann zugewiesen zufällig Erfolg haben oder beim Spiel scheitern. Wie vorhergesagt, verursacht Person Lob Kinder, vor allem diejenigen mit einem niedrigen Selbstwertgefühl, über sich selbst zu fühlen, nach unten. Prozess Lob nicht negativ beeinflussen.

Aufgeblasenes Lob kann auch nach hinten losgehen

Erwachsene versuchen manchmal auch, indem sie allzu positives Selbstwertgefühl zu erhöhen, aufgeblasen Lob. Statt Kinder zu sagen, dass sie gut tat, zum Beispiel kann sie Erwachsene sagen, dass sie unglaublich gut tat. In einer unserer Studien, lesen Erwachsene Szenarien Kinder mit hohem oder niedrigem Selbstwertgefühl beteiligt, und sie schrieb das Lob nach unten würde sie geben. Erwachsene gaben Kinder mit geringem Selbstwertgefühl mehr aufgeblasenes Lob (33%), als sie Kinder mit hohem Selbstwertgefühl (18%) gaben. Wir repliziert diese Ergebnisse in Haus Beobachtungen der tatsächlichen Eltern-Kind-Interaktionen.

Die Auswirkungen solcher Tendenzen bei den Erwachsenen sind in einem anderen unsere Studien zeigen. In diesem Experiment beantworteten Kinder Fragen ihr Selbstwertgefühl zu etablieren und wurden dann ein Gemälde, Wild Roses von Vincent van Gogh zu ziehen eingeladen. Jede Zeichnung wurde angeblich von einem professionellen Maler ausgewertet. Die Kinder wurden zufällig aufgeblasenes Lob zugewiesen erhalten ( „Sie haben eine unglaublich schöne Zeichnung!“), Nicht aufgeblasenes Lob ( „Sie eine schöne Zeichnung gemacht!“), Oder kein Lob.

Später wurden Kinder mit Paaren von Zeichnungen dargestellt. Von jedem Paar, wählten sie, die man zu zeichnen. Eine war eine einfache Zeichnung, über die man ihnen sagt: „Sie werden nicht viele Fehler machen, aber Sie werden nicht lernen viel entweder“. Die andere war eine komplexe Zeichnung, über die man ihnen sagte: „Sie könnten viele Fehler machen, aber Sie werden auf jeden Fall eine Menge lernen, zu“. Wie vorhergesagt, führte das aufgeblasene Lob Kinder mit geringem Selbstwertgefühl der einfacheren Zeichnungen zu wählen. Nicht aufgeblasenes Lob, jedoch führte sie komplexere Zeichnungen zu wählen. So sind die Erwachsenen, motiviert, Kinder geringes Selbstwertgefühl entgegenzuwirken, stellte fest, dass ihre Strategie wie beabsichtigt nicht funktionierte. Das Ergebnis war jedoch unterschiedlich für Kinder mit hohem Selbstwertgefühl, die durch aufgeblasenes Lob ermutigt fühlte, Herausforderungen anzunehmen.

Was tun Person Lob und aufgeblasen Lob gemeinsam haben, dass sie nach hinten losgehen bei Kindern mit geringem Selbstwertgefühl macht? Wir schlagen vor, dass im Angesicht einer solchen Lob, Kinder von dem Wunsch getrieben geworden zu verlieren Selbstwertgefühl zu gewinnen oder zu vermeiden. Also, wenn sie denken, sie könnten scheitern, werden sie die Aufgabe vermeiden und auf die entscheidenden Lernprozesse zu kurz kommen. Und wenn sie mit einer Aufgabe oder Erfahrung Versagen kämpfen, können sie daraus schließen, dass sie wertlos sind, nicht mit dem Bild von jenen loben sie beschrieben zu leben. So kann Person Lob und aufgeblasen Lob verschlechtern das Problem, dass sie bestimmt waren zu lösen.

Es ist leicht, diese Fehler zu machen

Warum gut gemeinte Erwachsene weiterhin Kinder mit geringem Selbstwertgefühl in aufgeblasenen und Person orientierte Wegen zu loben? Wenn Erwachsene so viel Lob geben, Kinder erste Antwort ist höchstwahrscheinlich positiv - lächelnd, sitzt aufrecht, und suchen zuversichtlich. Diese erste positive Reaktion kann die Verwendung dieser Art von Lob Erwachsene verstärken. Aber Erwachsene möglicherweise nicht erkennen, wenn später dieses Lob zu schädlichen Auswirkungen angesichts der Kämpfe oder Rückschläge führt, für diese Effekte nicht eingängig sind und lange auftreten, nachdem das Lob gegeben wurde. Während also die unmittelbare positive Auswirkungen der Person Lob und aufgeblasenen Lob offensichtlich erscheinen, die längerfristige schädliche Wirkungen können unter dem Radar fliegen.

Der Prozess ist vielleicht leichter zu schätzen, wenn man bedenkt, wie andere, auch scheinbar gut gemeinte, Praktiken von Erwachsenen unbeabsichtigte Folgen haben können. Manchmal zeigen adults und Wertschätzung eines Kindes vor allem, wenn das Kind etwas Gutes getan hat. Studien von Avi Assor und Guy Roth von Ben-Gurion-Universität und ihre Kollegen haben gezeigt, dass solche bedingte Liebe schädlich sein kann. Obwohl Erwachsene glauben, kann es die Motivation der Kinder, bedingte Liebe entfacht kann Kindern vermitteln, dass sie es wert sind, wenn sie Erfolg haben, aber wertlos, wenn sie scheitern. Dies kann stickig Druck auf Kinder setzen zu übertreffen und damit ihre intrinsische Motivation untergraben. Wieder was scheint, wie der gesunde Menschenverstand gut gemeinten Erwachsenen führen kann auf kontraproduktive Praktiken zu verlassen.

Was sollten Eltern und Lehrer tun?

Also, wie sollten die Eltern - wie auch andere, die sich für Kinder zu kümmern, wie Lehrer - die Verbesserung der Art, wie sie Kinder loben? Verwenden Prozess Lob statt Person Lob. Statt Kinder festen Qualitäten zu loben, feiern die Strategien, die sie verwendet haben, ihre Ergebnisse zu erzielen. Also, wenn ein Kind gute Noten in Mathematik verdient, lobt die Bemühungen das Kind in dem Lernen setzen und zu üben so ein wunderbares Ergebnis zu erzielen. Dadurch, Eltern und Lehrer konzentrieren sich Kinder auf die Aktionen, die zum Erfolg führen, und sie lehren, dass sie lernen können und sich verbessern. Und halten Sie das Lob moderate, anstatt aufgeblasen, so dass die Kinder nicht unter Druck gesetzt fühlen to perform „unglaublich gut“ die ganze Zeit. Indem moderates Lob, Eltern und Lehrer realistische Standards für Kinder.

Es ist ganz einfach Lob zu geben. Aber Kinder mit geringem Selbstwertgefühl können mehr brauchen als das. In den letzten Untersuchungen haben wir gezeigt, dass ein wichtiger Indikator für ein geringes Selbstwertgefühl ist ein Mangel an Wärme und Zuneigung, die Kinder von den Eltern erhalten. In einigen Fällen kann es wichtiger sein, bessere Beziehungen mit Kindern zu bauen, als Lob zu geben. Eltern könnten mehr Zeit mit ihnen, zeigen mehr Interesse an verbringen, was sie tun, und zeigen, dass sie ihr Unternehmen zu schätzen wissen. Die Eltern können somit den Kindern vermitteln, dass sie geschätzt werden, wer sie sind, unabhängig von ihren Leistungen.