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Erziehung

Zeichnungsfähigkeiten sollten ein wichtiger Teil des Schulcurriculums sein

Zeichnungsfähigkeiten sollten ein wichtiger Teil des Schulcurriculums sein

Zeichnung spielt eine große Rolle in unserer kognitiven Entwicklung.

Es kann uns kreativ zu schreiben und denken, helfen, zu lernen, entwickeln Hand-Auge-Koordination, schärfen analytische Fähigkeiten und Ideen konzipieren. Aber Zeichnung wird nur selten als Werkzeug benutzt in Schulen für das Lernen. Im Allgemeinen sind die meisten High-School-Lehrer sind nicht in der visuellen Bildung geschult.

Die Zeichnung ist nicht etwas, das auf Kunstunterricht beschränkt bleiben soll - es ist eine Fähigkeit, die eine Rolle in vielen verschiedenen Themenbereichen in der Schulbildung spielen kann, und später am Arbeitsplatz.

Für Schüler können Zeichnung in das Lernen auf vielfältige Weise eingebracht werden, einschließlich der visuellen Mapping, reflexives Denken, Organisieren und Präsentieren von Informationen und eine Art der Kommunikation, die Sprachbarrieren überwinden können.

Hier ist der Grund Zeichnung so wichtig ist, und warum sollten Kinder die Fähigkeit, in der Schule gelehrt werden.

Wie Kinder lernen zu ziehen

Zeichnungen sind externe Darstellungen Ihres Denkens - und als du klein warst hast du das die ganze Zeit.

Wenn die Leute sagen, sie können nicht ziehen, was sie tatsächlich bedeuten, ist sie nicht gerade etwas ziehen kann, wie es aussieht. Aber wie jede Fertigkeit kann, Zeichnung durch Ausbildung und Praxis zu lernen sein.

Es wird allgemein angenommen, dass es sechs Stufen in der Entwicklung zu ziehen. Diese beinhalten:

Scribbling Stufe (zwei bis vier Jahre):

Kinder gehen durch einen Prozess des Verstehens, die ihre physischen Handlungen die Zeichen diktieren können sie machen. Am Anfang ist diese zufällige Scribble (kineasthetic Aktivität), sondern entwickelt sich zu einer kontrollierteren Aktivität.

Pre-Schaltstufe (vier bis sieben Jahre):

Kinder beginnen, Formen und Symbole zu verwenden, Beziehungen und ihre Umgebung zu erkunden.

Schematische Stufe (sieben bis neun Jahre):

Kinder entwickeln ein ‚Schema‘ oder konsistente Art und Weise ein Objekt oder eine Person oder Umgebung darzustellen. Diese Bilder zeigen in der Regel ihr Wissen von etwas.

Realistische Stufe (neun bis 12 Jahre):

Kinder beginnen, sich auf Details und realistische Züge in ihren Zeichnungen zu konzentrieren. Sie sind sich bewusst, ihren Kollegen und den Detaillierungsgrad in ihren Zeichnungen.

Pseudo-Naturstufe (12 bis 14 Jahre):

Kinder beginnen mit dem Endprodukt zu konzentrieren, ob das Bild gut aussieht und ist angenehm für Kollegen und Eltern. Sie beginnen in ihren Zeichnungen ein Verständnis für die dreidimensionalen Raum zu haben. Die Schüler werden oft mit dem Ergebnis unzufrieden.

Krise der Adoleszenz / künstlerische Entscheidung (14 bis 17 Jahre):

In der jugendlichen Phase muss eine bewusste Entscheidung getroffen werden, in visuellem Denken fortzusetzen Zeichnen und einnehmend. Bilder geschaffen, sehr individuell worden.

Wie Zeichnung können Sie denken, helfen, kreativ

In der Medizin Beobachtung Fähigkeiten in der Diagnose zu lehren, in der Anthropologie als Methode der Feld Notizen, in wissenschaftlichen Experimente und Prozesse zu dokumentieren, in Design-Ideen zu konzipieren, in der Architektur zu kartieren und spatialise Gebäuden und: Zeichnung wird in vielen Bereichen eingesetzt in der Technologie-Prototypen zu entwickeln.

Francis Wells, ein Herz-Thorax-Chirurgen, tut Zeichnungen, um seine Operation Verfahren abzubilden, selbst in dem Maße mit dem Blut des Patienten der Zeichnung während der Operation (wie unten zu sehen).

Sketching ist das perfekte Werkzeug für Brainstorming und schnelle Ideengenerierung oder schnell Feldnotizen aufnehmen. Visuelle Abbildung ist ein Weg, um Probleme zu identifizieren und die Schaffung von Verbindungen. Es ist erforderlich, dass Sie nicht etwas genau zu zeichnen, wie es ist.

Lernen einfache visuelle Organisationstechniken wie Synektik, eine verbindendes Denken Technik, Gestalttheorie, die Psychologie der sinnvollen Wahrnehmung, die Drittel-Regel als eine Technik der Komposition, Farbpsychologie, wie wir Farbe verwenden, um einen Betrachter, und die Prinzipien des Designs engagieren können Studenten helfen organisieren und Informationen über den Lehrplan zu engagieren.

Die University of Newcastle hat ein seit langem etablierte Natural History Illustration Programm, das die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Darstellung gesehen hat Phänomene in der Natur sichtbar zu machen. Studenten verwenden Zeichnung und Illustration Erkenntnisse in Bereichen wie Medizin, Taxonomie und Archäologie zu kommunizieren.

Es entsteht ein wachsender Bedarf an unser Bildungssystem innovative und kreative Mitglieder der Gesellschaft zu produzieren - Studenten Querdenker sein müssen.

Der Schlüssel, wie sie kreativ sein kann, ist durch das Lernen, Gedanken und Ideen in reale und greifbare Dinge zu übersetzen.

Ari Chand, Lässige Academic und Doktorandin in Design an der University of Newcastle Dieser Artikel wurde ursprünglich auf das Gespräch veröffentlicht. Lesen Sie den Original-Artikel.